风景园林教育的“质”“量”转换
近日，由中国风景园林学会教育工作委员会、全国高等学校风景园林学科专业指导委员会、全国风景园林专业学位教育指导委员会主办，重庆大学承办的“2015年中国风景园林教育大会”在重庆大学召开。本次大会主题为“风景园林教育从‘量变’到‘质变’”，来自全国110多所学校的300余名风景园林专业（含园林、环境艺术设计等相关专业）的负责人和教师代表以及风景园林专业研究生培养单位负责人参会。会上，多位风景园林行业知名专家针对风景园林教育的现状、取得的成就和存在的问题进行了细致的阐述和分析，并就其未来发展提出了各自的见解。
将传统文化精髓融入人才培养
中国工程院院士孟兆祯发表了题为《中国园林特色要渗透学科——万变不离其宗》的主旨报告，从园林艺术与文化的多种表现形式窥视中国园林特色强大的生命力和渗透性，站在不同的时代纬度深刻剖析风景园林学科教育内涵，并结合自身多年的园林教学及设计实践，呼吁当前风景园林教育无论处于何种层次均要“万变不离其宗”，坚持将传统文化精髓融入风景园林规划与设计和人才培养之中。
肩负起培养高层次人才历史角色
北京林业大学园林学院院长李雄以《风景园林专业学位教育核心竞争力》为题，从风景园林专业学位教育新时代、新作为和新设想3个层面，阐释风景园林专业学位教育在风景园林学科专业教育中的核心竞争力，并号召风景园林专业学位培养单位要以风景园林职业需求为导向，以风景园林能力培养为重点，以风景园林产学研一体化为途径，肩负起培养高层次、复合型的风景园林专门人才以及优化风景园林学科研究生教育结构的历史角色。
创造促进质变的外部条件
清华大学建筑学院景观学系主任杨锐作了题为风景园林学与城市设计的渊源与联系的学术报告，并通过对城市设计的反思，提出风景园林学在城市设计中的作用及风景园林学对城市设计可能的贡献。
同济大学建筑与城规学院景观学系主任刘滨谊提出新时期中国风景园林高校教师的历史使命，即建设一流学科，培养一流人才，提出要以课程建设为风景园林学科建设的核心引领，开展课程建设基础性工作，设置高质量的课程。
重庆大学风景园林学专业创始人夏义民围绕大会主题——风景园林教育从“量变”到“质变”，指出风景园林教育的“质”，在于把握风景园林学科的本质，创造促进质变的外部条件，提高教育质量，达到培养高素质人才的办学目标。
本次大会共设有风景园林本科教育特色与多样化、风景园林研究生教育特色与多样化及风景园林实践3个分论坛，来自各高校及设计单位的学者与设计人员进行了多层次的探讨与交流。大会闭幕式上，大会组委会还进行了首批全国示范性风景园林专业学位研究生联合培养基地授牌仪式和全国风景园林专业学位优秀论文、先进教育工作者颁奖仪式及首届全国高等学校风景园林专业学生毕业设计作业评优颁奖仪式。（晓绛）
来源：中国建设报
